DSA, BES e sostegno scolastico

Avere un funzionamento DSA significa portare un paio di occhiali diverso sulla realtà: non sbagliato, non svogliato, non insufficiente, semplicemente diverso. Essere considerati “diversi” in classe può avere ripercussioni sull'autostima, sul valore che il ragazzo o la ragazza ha di sé, conseguentemente sul rendimento scolastico. La comprensione e il rinforzo del funzionamento cognitivo è essenziale tanto quanto comprendere e sostenere il mondo emotivo e relazionale del bambino e dell'adolescente, lavorano in reciproca armonia.

Svolgo percorsi di accompagnamento psicologico con studenti e studentesse con funzionamento DSA – dislessia, discalculia, disortografia e disgrafia, con bisogni educativi specifici - BES o che stanno affrontando un momento difficile anche sui banchi di scuola. Ho collaborato per anni con un'associazione veronese specializzata nello studio tramite mappe e schemi, svolgo percorsi di studio in tutte le materie per le scuole elementari e le scuole secondarie inferiori, e di tutte le materie umanistiche nelle scuole secondarie superiori, comprese le lingue straniere come il tedesco, l'inglese e il francese.